长沙夏令营合伙人 长沙夏令营合伙人名单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于长沙夏令营合伙人的问题，于是小编就整理了3个相关介绍长沙夏令营合伙人的解答，让我们一起看看吧。

王仕鹏退役之后，为什么不留在广东当投篮教练？

作为球迷是这样理解的，就拿陈江华来说就知道当教练的忙碌了，陈江华退役后就加入广东队当上助理教练，后来，有段时间就消失在球迷视线里，可能是家里的事情多，需要处理，好几个赛季过后，上赛季从新回到广东二队当教练。

当教练尤其是CBA联赛的教练，家里的大小事是无法管，只能让自己的爱人或家人代劳了，看李春江、杜锋这些在有分量的球队当教练，尤其是杜锋，你以为他很想骂人吗？都是年青的球员太多，需要手把手的，不厌其烦的教导。王仕鹏当时退役前结婚的，小孩还没出生，好像退役后孩子才出生，或者是家里的事情？也可能别的事，王仕鹏选择不留在广东队当教练员。知道易建联的篮球夏令营都是由王仕鹏管理着…

凭王仕鹏的经验和能力，他够资格留在广东队当教练的。今年广东省篮球联赛就邀请朱芳雨和王仕鹏一同出席开幕式。有能力的篮球名将到哪都受欢迎，王仕鹏已当上广州体育学院副教授多年了，也经常担任多平台的篮球讲解员，还有是易建联生意的合伙人。

王仕鹏也经常和广东队的球员一起在训练馆，赵睿就常常请教他的投篮技术。说真的，当上CBA联赛的教练，工作时间长，压力大，身心疲惫的很，像广东队这样的冠军球队，工作压力更大，王仕鹏不选择留在广东队当教练，有他的个人原因吧，傍人也不知晓真正的原因。

王仕鹏退役之后，为什么不留在广东当投篮教练？这有两个原因，广东队从梯队到广东1队，是否需要王士鹏去当投篮教练，再者王士鹏是否真能具备一个投篮教练的知识和应有的条件，再说有些人已具备了某项工作的条件，但他不一定原意去干，当然王士鹏从广东队退役后，为什么没有留在广东队或者梯队当教练，我们也不知真正原因，有些都是猜测。

一支球队每年可能都有退役下来的优秀球员，教练岗位必定需人不多，更何况有些教练岗位已有合适人选，不能将一个有经验的教练换掉，换一个新手教练，这种情况也有，但不多，但王士鹏选择体育而且还是篮球专业评论，应该也不错，也许人家本人还很喜爱现在的业务，王士鹏我们球迷对他印象的就是哪年在日本举行的男篮世锦赛(现在改为男篮世界杯)

中国男篮在12进8的比赛中，对手是斯洛文尼亚队，比赛即将结束，队友看到王士鹏在边线没人防守，就把球传给了王士鹏，此时中国队还落后斯洛文尼亚2分，王士鹏接球后，运了两步，就在中线附近，只看王士鹏在身体也失去平衡的情况下，高空一抛仍向篮筺，神奇的竞进了篮筐，也是压哨投进，中国队以1分优势战胜斯洛文尼亚队，进入8強，整场比赛王士鹏抆篮都打铁，一分未得，这个关键球却投中了，这也是王士鹏这场比赛唯一的三分，所以姚明事后说，他是蒙的，王士鹏三分不错，但就是欠稳定，他不当投篮教练他自已清楚。

学校放假，学生不放假，各种补习培训班伴随他们度过暑假，你怎么看这一现象？

人类社会正常现象，竞争，向上，至臻，成功的必经之路！

每个家长都不希望孩子输在起跑线上，这个社会是长板理论运作，你很优秀才能走的更远，父母之爱子，则为之计深远，父母一辈不管如何，贫穷富贵都希望子女过的更好，这就是中华民族的最朴素传统。穷家庭，父母希望子女脱离苦海，不要从事体力活，努力学习考上好大学找到高工资好工作；富有家庭希望财富可以延续，家业永世传承！

暑期补习各种课程都是为了让孩子更优秀，这个社会还是以文化成绩说话，这个是最公平的制度，你有更多的才艺这个是加分项，让你整个人看起来更有气质和素质！不参加就会被落后，家长就在这样的环境中焦虑，更多的还是社会经济发展太快，整个社会在一种焦躁中发展，这个现象无法杜绝，即使今天教育部打压文化补习班，也无法禁止家长的热情，好的老师和资源就那些，获取了就会有很好的提升！

身边就有这样的例子，一家三口全是名校，从事教育，父母大学教授，孩子毕业从事文化课培训，教的好几家知名机构都想请，而且是成为合伙人，给股份给高工资！单独带学生，家长互相推荐学生给他，主动要求给老师加课时费，为何就是因为老师太优秀了，太能提分了！

素质教育毁人，美国日本欧洲英国的素质教育，毁了他们的基础，他们用素质教育固化阶层，富人上私立院校，管理甚至比衡水中学更严格，各种刷题，高昂的学费让普通家庭承受不起，高校招生再给他们开后门，穷人怎么有出头之日，中国的教育出问题了，就是没有富贵命，得了富贵病，有些人想固化阶层了，但是高考他们动不了，只能增加所谓的自主招生，方便走后门，其实你们不知道的是名额都已经卖了，只有少数真才实学才能获得为数不多的名额！

所以别再抱怨补习了，量力而出！

我是非常反对学生假期去补习班上课的。

假期时间是可以自由支配的时间，学生可以根据自己的实际情况进行具体安排。

1.通过一个学期的学习，并且又经历的期末考试自己一定知道那些学科哪些方面存在漏洞，假期可以进行针对性补救，可以自己研究解决，可以与同学共同讨论解决，也可以请老师一对一解决；

2.看几本有意义的书，建议写读书笔记。读书的意义在于扩展知识面，写作的意义在于促进思考。非常有必要；

3.看一些纪录片，历史的，科技的，地域文化的，试着用学科的视角解释片中现象；

4.进行一次旅游。读万卷书不如行万里路，从书中看到的听别人讲过的，与自己亲自经历绝不相同。旅游的过程不能走马观花，要多问为什么并试图想办法解决，建议写游记，很有意义。

假期上大班补课，大多是学习下学期的新课，因为时间短，所以只能讲一些基础。这些内容，多数学生自己在家预习也是能解决的。之所以让孩子出去上课，就是一种从众心理，担心别人都上补习班了，我不上下学期跟不上。因为这些内容开学后学校老师还要讲，有些学生还会因为假期学过了而出现上课溜号现象。

至于说有的老师假期不顾教育局的三令五申，继续组织学生补课，家长也没有必要一边让孩子去补课，一边还骂着老师。直接举报就好了，一定是有部门管理的。

“学校放假，学生不放假”这是客观现实，也是正确选择。利用假期，可以通过作业查漏补缺；可以阅读；可以梳理错题；可以复习旧知识，归纳总结形成体系；可以预习新知识。所以，有人说“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”；也有人说“毁掉一个孩子的最好方式，就是让孩子用自己喜欢的方式过暑假”。

“学生不放假”绝不意味着，“各种培训补习班陪伴他们度过假期”。而之所以出现并维系着这样的怪现象，我认为主要是以下三方面原因：

一，从众心理

我们来看，暑假开始于高考，中考成绩公布之后，各种形式的高分宣传，无形中强化了追求高分和满意学校的意识；各种培训班铺天盖地的招生宣传，更加激发了家长让孩子上培训班的欲望；邻居或朋友的孩子都去培训班了，我家为什么不去？

其实，每个学生的特点和学情不同，培训内容是否适合孩子，真的没有评价标准。要知道，不是所有的努力都值得效仿，任何没有成效的努力，其实都是浪费时间和金钱。

二，家长引导孩子无方

就家庭教育而言，完整和谐的家庭，良好的家风，其实就够了。若家长能够表现出做事严谨，为人诚信，善于坚持和奋斗的品质，就是孩子学习的最好榜样！

在此基础上，给孩子确定可实现的目标，孩子是会努力实现的。要相信一个人的潜能一旦爆发，没有什么实现不了的！

三，学校的假期服务没有开通

当前暑假，学校与家庭互动的形式，只有“千师访万家”，即要求学校领导、班主任和任课老师，都到学生家中家访。遗憾的是，大部分只是流于形式，拍个照片而已。

学校放假，而多数学生似乎并没有放假，因为很多的学生被家长推送到各种培训班去了，暑假一半的时间几乎在培训班度过，造成这种现象的原因有三个。

1、家庭教育方面的原因。很多孩子在漫长的暑假里无所事事，整天的拿着手机玩游戏，不是玩手机就是看电视，无论是小学生还是初高中学生，学生的自控力差，家长不好管理，家乡很着急，但是无计可施，不知道如何控制，所以很多的家长宁愿花费些钱把自己的孩子推送到各种培训班去，希望借助培训班的力量来管理孩子。

2、教育体制方面的原因。我是在一个县级市，小学升初中，初中升高中，必须通过统一考试后，排在前面名次的学生才能进入我们市区最好的初中和高中学校。现在虽然素质教育十多年了，孩子成绩排队现象依然严重，依然没有真正的实施划片招生就近入学，依然没有走出以成绩论英雄的魔咒。为了考入最好的初中高中，做为家长只有牺牲孩子更多的假期时间，把孩子推送到各种补习班补短板。

3、社会环境方面的原因。我所在的市区里，孩子上补习班已经成为普遍现象。很多家长望子成龙心切，盲目攀比，生怕自家的孩子输在了起跑线上。很多家长也反应，本不想把孩子送去补课的，可是别人家的孩子多在补课，自家的孩子不去补不行啊，委实无奈！孩子的天性是玩，做为家长教育孩子，每天给予一定量的学习任务就够了，不要盲目跟风，为孩子加重了负担。

怎么选择在线英语学习平台？

关于在线英语平台，认清以下几点很关键：

第一、平台口碑，自己可以在网上或者社交平台了解一下某在线英语平台的评价，课程服务等，可以自己先进行初步评估。

第二师资，无论学习的目的如何，师资都是很关键的，无论是中教还是外教资质是一方面，教学经验教学风格也很关键。

第三、要明确每个平台的适合的年龄段，比如有启蒙阶段的、k12阶段的，有成人阶段的。而每个平台专注的模块不同，根据自己的需求层进行选择行业拔尖的平台。

第四、学习的形式，想付费报名还是进行自学，两者之间对应的平台是不同的。

第三、明确学习的目的，是为了考试还是为了口语交流。如果是为了考试就对知识量要求比较高，比如词汇、课程、师资等，如果是为了提升口语，可以选择交互类直播课程，最好不要选择录播课程，才能更多的开口表达。

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