小学生户外夏令营美篇 小学生户外夏令营美篇文案

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缺少深度阅读能力，读多少书都是无用功，如何引导孩子深度阅读？

什么是深度阅读

我们先来看下什么是深度阅读。首先深度阅读不是一字一眼的阅读，这种读法是抠字眼，很容易疲乏，也会丧失阅读的趣味性。孟子曾说过“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，说的就是我们不能拘泥于文字，而是要领悟文章传达出来的意趣。

深度阅读是看完一本书后能知其然，也能知其所以然。

如何引导孩子深度阅读

1、读之前先了解作者的背景或者生平。每个作家的成长背景，性格特点，价值观等都不同，这些肯定会在他的书中体现出来。了解了作者的生平后，能更好的理解书中的观点或者说倡导的价值观。

2、先进行内容猜想，在看书。在看书之前，先让孩子看目录，让他根据目录想一下这本书可能讲的是什么，然后在阅读。这种方式会加深阅读的印象，并且因为自己对书的理解和作者存在偏差，会更容易抓住整本书的大意和传递的价值观。

3、带着目的阅读。带着目的阅读，就能聚焦我们想要了解的问题点，找到解决方案。漫无目的的阅读，是消遣式的阅读，阅读完后常常会是心中有无限感慨，但是仅仅限于感慨，没有自己的思考。

4、阅读之后让孩子给爸爸妈妈讲书。复述可以检验孩子是否理解了书中的观点或掌握了书中的知识点。有可能在跟爸爸妈妈讲解的过程中，突然又会有新的领悟，或者发现有些知识点其实没有理解透，也能加深孩子的印象。这样就不会看一本忘一本。

5、教孩子批判性阅读。批判性阅读是不断的提问，存疑，然后寻找论点论据，验证作者的主题、论点、论据是否逻辑正确。批判性阅读，能跳出作者的思维圈，以更高的角度来看作者的行文逻辑和表达的各种观点，以免被作者“牵着鼻子走”。

6、帮助孩子进行主题阅读。主题阅读就是找到一个感兴趣的领域，列一个该领域的书单，集中精力只看该领域的书。主题阅读有两个很大的好处，一是可以全面了解该主题，形成该主题的知识网；二是不同的作者有不同的认知，这种差异性的碰撞，能带给我们思考，形成自己的认知。比如以明朝历史为主题，首先找到关于明朝历史比较权威的书，然后把所有这些书的目录列出来，然后把目录归类。讲同一个话题的章节可以一起看，比如讲明朝大臣徐阶，就看所有的书中对于徐阶的讲解，不用拘泥于一次看完同一本书。看完这些书后，就会对徐阶的所有知识点有一个详细的了解，他的政治主张、他做过哪些事情，对明朝的历史有什么影响等。

深度阅读收获会很大，也会耗费体力脑力，爸爸妈妈要把它跟消遣式阅读交叉起来，以免孩子产生阅读恐惧感。

如何引导孩子深度阅读呢？

• 首先，在确保读物的质量的前提下，要尽量以孩子的兴趣为主。作为孩子而言，想把高质量的名著读物读下去，没有兴趣支持是很困难的。为什么三国演义那么受欢迎，因为出色的故事和人物塑造等，让读者很容易体会到读它的乐趣。选择适当的读物，更有利于引导孩子了解故事背后，更深层次的内容。比如说故事背景，典故，历史事件原型，作者描写所要表达的情感等等。
• 这也就是我们要说的第二点，对喜欢的作品，引导孩子去了解背后的知识，也就是上述的内容。在了解了这些前因后果，历史真实故事之后，更能加深孩子对这些文学知识的印象。也可以通过反复阅读的方式，让孩子体会到该作品的精华所在，正所谓“书读百遍，其义自见”。
• 最后呢，家长最好和孩子做适当的交流，让孩子把自己读到的东西表达出来，一起讨论。或者带着他看看其他学者对于作品的分析。这样更能促进孩子的在这方面的兴趣，让孩子逐渐喜欢上研究高质量的作品。

以上就是我对这个问题的看法，希望对您有所帮助！觉得有道理的朋友，不妨点赞关注支持一下~

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